Construyendo una estrategia pedagocica

Incorporación de la gestión del riesgo en el curriculo escolar
Guía I - Preescolar a tercer grado

Instituciones: Dirección de Prevención y Atención de Emergencias
País: Colombia
Año: 2003

En el planeta no hay nada estático, todo cambia y se transforma permanentemente: siempre han existido fenómenos naturales como los sismos, los huracanes, los vientos las brisas, las tormentas, las lluvias, las sequías, los deslizamientos y las inundaciones. Cada año, cada siglo, se reinician nuevos ciclos de estos fenómenos que se han convertido en amenazas debido a la imposibilidad -hasta ahora y en especial durante los últimos cien años- de alcanzar una relación armónica entre el ser humano y la naturaleza.
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Incorporación de la gestión del riesgo en el curriculo escolar
Guía II - Cuarto a sexto grado

Instituciones: Dirección de Prevención y Atención de Emergencias
País: Colombia
Año: 2000

En el planeta no hay nada estático, todo cambia y se transforma permanentemente: siempre han existido fenómenos naturales como los sismos, los huracanes, los vientos las brisas, las tormentas, las lluvias, las sequías, los deslizamientos y las inundaciones. Cada año, cada siglo, se reinician nuevos ciclos de estos fenómenos que se han convertido en amenazas debido a la imposibilidad -hasta ahora y en especial durante los últimos cien años- de alcanzar una relación armónica entre el ser humano y la naturaleza.

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Incorporación de la gestión del riesgo en el curriculo escolar
Guía III - Cuarto a sexto grado

Instituciones: Dirección de Prevención y Atención de Emergencias
País: Colombia
Año: 2003

En el planeta no hay nada estático, todo cambia y se transforma permanentemente; siempre han existido fenómenos naturales como los sismos, los huracanes, los vientos, las brisas, las tormentas, las lluvias, las sequías, los deslizamientos y las inundaciones.  Cada año, cada siglo, se reinician nuevos ciclos de estos fenómenos que se han convertido en amenazas debido a la imposibilidad -hasta ahora y en especial durante los últimos cien años- de alcanzar una relación armónica entre el ser humano y la naturaleza.

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