Propuesta educativa multimedia “ABCDesastres, una estrategia de acción”

“ABCDesastres” es una herra-mienta educativa que propone a educadores y educandos la apropiación del saber sobre riesgos y desastres de origen natural.

El tema ambiental abordado es la gestión del riesgo en desastres de origen natural. La vulne-rabilidad de una región es uno de los factores que definen el riesgo en caso de un desastre, como la posibilidad de que la situación se agrave o se controle, afrontando, disminuyendo o evitando el impacto del fenómeno natural.

Esta propuesta parte de las premisas que en 1978 difun-dieron UNESCO y PNUMA: “Lograr que los individuos y las colectividades comprendan la naturaleza complicada del medio natural y del creado por el ser humano, resultante de la interacción de sus aspectos biológicos, físicos, sociales, económicos y culturales; y adquieran los conocimientos, los valores, los comportamientos y las habilidades prácticas para participar responsable y eficazmente en la prevención y solución de los problemas ambientales y en la gestión relacionada con la calidad del medio”.

Otros objetivos son la creación de espacios generadores de intercambios de experiencias y conocimientos, con el fin de promover una participación ciudadana eficiente y la generación de estrategias educativas para un estilo de vida ambiental.

A partir de la implementación sistematizada de este material en el ámbito educativo formal y no formal (efecto cascada), es posible aspirar a promover estrategias de acción para ser implementadas en posibles situaciones de riesgo, además de la adquisición de conocimientos orientados a prevenir.

“ABCDesastres” se fundamenta en la participación de todos y cada uno de los actores como una propuesta de comunicación educativa. Partiendo de que todos los desastres son únicos y tienen efectos diferentes, y que cada región afectada tiene condiciones sociales, económicas, políticas y sanitarias específicas, deben establecerse acciones comunes para estar preparados, y para ello debemos conocer y adquirir conocimientos que nos permitan capacitarnos para ser más solidarios y eficaces.

Soporte técnico

Entre los contenidos de esta propuesta se encuentran: el aprendizaje basado en problemas y la instrucción anclada. Para éstas y otras instancias, las TIC (Tecnologías de Información y Comunicaciones) sirven como herramientas para apoyar el aprendizaje cognitivo, estableciéndose una nueva configuración para que los maestros y los educandos puedan tener acceso a la información y al conocimiento.

Las nuevas tecnologías plantean un desafío con el modo tradicional de concebir el material pedagógico, los métodos y los enfoques, tanto de la enseñanza como del aprendizaje.

Este material está disponible en el sitio web CERIDE y en CD. Este trabajo ha sido realizado con la colaboración de la Organización Panamericana de la Salud (OPS/OMS), la Estrategia Internacional para la Reducción de Desastres EIRD/ONU) y UNICEF.

Equipo de trabajo multidisciplinario

Área de Comunicación Social: CERIDE (Centro Regional de Investigación y Desarrollo), CONICET (Consejo de Investigaciones Científicas y Técnicas), Santa Fe, Argentina:

• Graciela Mir: proyectista ambiental - Máster en Educación Ambiental.
• Lautaro Massa: licenciado en Comunicación Social, especialidad en Comunicación Cultural, Educativa y Científica.
• Maximilano Espíndola: periodista.
• Sebastián Malicia: licenciado en Diseño Gráfico.
• Enrique Rabe: licenciado en Comunicación Social, especialidad en Periodismo Científico.

Para mayor información contactar a:
Graciela Mir
Á rea de Comunicación Social – CERIDE
eduteca@ceride.gov.ar
www.ceride.gov.ar