Aruba
De HFA-Pedia
Informes Nacionales MAH
Informe Nacional 2007: sin reportar
Informe Nacional 2006: sin reportar
Informe Nacional 2005: sin reportar
Plataforma Nacional
No hay reportes de la existencia de una Plataforma Nacional.
Punto Focal Nacional
Ministerio de Asuntos Económicos, Turismo, Asuntos Sociales y Cultura.
Correo Electrónico: minvscs@setarnet.aw
Otros Contactos
Perfil de País:
Nombre Oficial: Aruba
Capital: Oranjestad
Día de Independencia: parte del Reino de los Países Bajos.
Población: 100,018 (Julio 2007 est.)
Área: 193 sq km
Densidad de Población: 518 Inhab/sq Km
Religión: Romano Católico 82%, Protestantes 8%, Otros (incluyen Hindu, Musulmanes, Confucianos, Judíos) 10%.
Idioma: Holandés
Grupos Etnicos: mezclas de Blanco/Indio americano del caribe 80%, otros 20%
Gobierno: Democracia Parlamentaria
Moneda: Florin de Aruba
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Descripción Geográfica
Amenazas y Vulnerabilidades:
El turismo es el pilar de la pequeña y abierta economía de Aruba, con la banca extraterritorial y el refine y almacenamiento del petróleo, también es importante.
Aruba tiene un clima tropical marino predictivo un poco de variación estacional de temperatura, su clima tropical es moderado por los constantes vientos alisios del Océano Atlántico, la temperatura es casi constante en alrededor de 27 grados centígrados (81 grados Fahrenheit), con pequeñas variaciones de temperatura en el año.. El terreno es plano con algunas colinas, vegetación escasa y riverless. El punto más alto es el Monte Jamanota 188 m. Aruba se encuentra fuera del cinturón de huracanes del Caribe.
La isla es geográficamente llana y sin ríos. Posee playas de arena blanca, localizadas en las costas oeste y sur de la isla; en el interior de la isla existen algunas colinas, de las cuales se destacan el Hooiberg (165 m) y el Monte Jamanota (188 m), que es el punto más alto de la isla. Oranjestad, su capital, está localizada a 12°19′N 70°1′O, está situada a 25 Km al norte de Venezuela.Aruba tiene un sistema de educación al estilo Holandés.
La educación en la isla está financiada por el gobierno, excepto las escuelas privadas. El sistema de educación de Aruba consiste de: Educación Primaria (de 6 a 12 años), Educación Secundaria, Educación Profesional nivel medio y Educación Superior.
La educación superior en Aruba es limitada, por lo que muchos estudiantes deciden viajar y estudiar en el extranjero. La mayor parte de los estudiantes viajan a Holanda, mientras que el resto lo hace a los EEUU.
Fuente: CIA Factbook-Wikipedia
Indicadores urbanos
| Indicador | 2030 |
| Población total (miles) | 107.7 |
| Población urbana (miles) | 56.6 |
| Población en asentamientos precarios (miles) | S/D |
| Población en áreas urbanas (% de población total) | 52.5 |
| Población en asentamientos precarios (% de la población urbana) | S/D |
| Tasa de crecimiento anual de población urbana (%) | S/D |
| Tasa de crecimiento anual de población en asentamientos precarios (%) | S/D |
| Población con acceso a saneamiento básico / mejorado (% de la población urbana) | S/D |
| Población con acceso al suministro básico de agua (% de la población urbana) | S/D |
| Población con área suficiente para vivir (% de la población urbana) | S/D |
| Población viviendo en estructuras durables (% de la población urbana) | S/D |
| Población rural (miles) | 51.1 |
- Fuente: UN-Habitat – Los datos aquí presentados han sido extraídos de la base de datos mundial de ONU-Hábitat de indicadores urbanos.
- Los datos se obtienen de diferentes fuentes y son basados en estimaciones para el año 2030.
Programas y Políticas
COMPROMISOS Y METAS ASUMIDAS POR EL GOBIERNO A NIVEL MUNDIAL (Avances y Retroceso): Esto se desarrolla en el marco del cumplimiento de los Objetivos del Milenio:
EDUCACIÓN:
Alfabetización 15-24 años (%): 99,0% Porcentaje de personas entre 15 y 24 años que pueden leer y escribir un enunciado sencillo sobre la vida cotidiana y efectuar cálculos matemáticos simples. Último dato disponible: 2000-2005; evolución desde 1990.
Tasa de matriculación en enseñanza primaria neta (%): 99,5% Número de niñas y niños matriculados en la escuela primaria que pertenecen al grupo de edades que corresponde oficialmente a la enseñanza primaria, como porcentaje del total de la población del mismo grupo. Último dato disponible: 2003/2006; evolución desde 1991.
Niños que llegan a 5º grado (%): 96,7% Porcentaje de los niños que inician la escuela primaria que llegan a quinto grado (cuarto grado si la duración de la escuela primaria es cuatro años).Último dato disponible: 2000/2005; evolución desde 1999.
Tasa de matriculación en enseñanza secundaria neta (%): 73,7%* Número de niñas y niños matriculados en la escuela secundaria que pertenecen al grupo de edades que corresponde oficialmente a la enseñanza secundaria, como porcentaje del total de la población del mismo grupo. Último dato disponible: 2003/2005; evolución desde 1991.
Tasa de matriculación en enseñanza terciaria bruta (%): 31,5% Total de personas matriculadas en instituciones de enseñanza terciaria como porcentaje de la población perteneciente al grupo quinquenal de edad consecutivo a la edad de egreso del nivel de enseñanza secundaria. La educación terciaria normalmente requiere, como condición mínima de admisión, la finalización del nivel secundario de educación. Último dato disponible: 2004/2006; evolución desde 1991.
GASTO PÚBLICO:
Gasto público en educación % del PBI (%): 5,11% Gasto público asignado a la educación pública más subsidios a la educación privada a nivel de enseñanza primaria, secundaria y terciaria. Expresado como porcentaje del producto bruto interno (PBI). Último dato disponible: 2001/2006; evolución desde 1991.
MEDIO AMBIENTE
Población con acceso a fuentes de agua mejoradas (%): 100% Porcentaje de la población con un acceso mejorado a cualquiera de los siguientes tipos de fuentes de agua potable: conexiones en la vivienda, fuentes públicas, pozos perforados, pozos excavados protegidos, manantiales protegidos y depósitos de agua de lluvia. Acceso mejorado se define como la disponibilidad de al menos 20 litros diarios por persona de una fuente situada a no más lejos de un kilómetro de la vivienda. Último dato disponible: 2004/2006; evolución desde 1990.
GENERO Y EDUCACIÓN
Brecha en alfabetización mujeres/hombres: 1,00% Relación entre las tasas de alfabetización de mujeres y hombres de 15 a 24 años de edad. Último dato disponible: 2000/2005; evolución desde 1990.
Brecha en la tasa neta de matriculación en enseñanza primaria mujeres/hombres: 1,00% Relación entre las tasas netas de matriculación en enseñanza primaria de niñas y niños. Último dato disponible: 2000/2005; evolución desde 1991.
Brecha en la tasa neta de matriculación en enseñanza secundaria mujeres/hombres: 1,10% Relación entre las tasas netas de matriculación en enseñanza secundaria de mujeres y hombres. Último dato disponible: 2000/2005; evolución desde 1991.
Brecha en la tasa bruta de matriculación en enseñanza terciaria mujeres/hombres: 1,56% Relación entre las tasas brutas de matriculación en enseñanza terciaria de mujeres y hombres. Último dato disponible: 2000/2005; evolución desde 1991.
(*) El dato corresponde a un año período diferente al consignado en la definición del indicador.
Fuente:Control Ciudadano
Progreso MAH
MAH P1 - Velar por que la RRD sea una prioridad nacional y local con una sólida base institucional para su aplicación.
MAH P2 - Identificar, evaluar y monitorear los riesgos de desastres y mejorar las alertas tempranas.
MAH P3 - Utilizar el conocimiento, la innovación y la educación para crear una cultura de seguridad y resiliencia a todo nivel.
MAH P4 - Reducir los factores de riesgo subyacentes.
MAH P5 - Fortalecer la preparación en caso de desastre a fin de asegurar una respuesta eficaz a todo nivel.
Otros Documentos Relacionados
Vínculos Web
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